孙营二中举行

课改交流推进会

同探课程创新路径，共享教学实践智慧为发现课改中出现的问题及自己的应对策略，推广优秀课改案例与教学方法，助力教师专业成长与课堂教学提质增效。探讨课改的下一步，明确下一步的课改方向和措施，提升我校教育教学质量，12月18日，孙营二中举行课改交流推进会。参加本次推进会的有：孙营二中校长赵荀荀、教学副校长姜建设、教务主任冰涛及各教研组长、课改班级班主任，会议由牛海永主任主持。

大家结合班级和所任学科的课堂实践，解析小组教学、双重四环的课改核心构造与实施策略体会。

司家庆校长结合长垣一中的课改模式，从合理构建小组评价机制，小组组训，调动学生的积极性，学生层次差异，每天都有总结等方面谈及课改要点。

张如平老师谈及小组参与人员增多，但后进生较难管理的课改难题。

闫梦辉老师从引入人工智能手段辅助课改，管理好个人情绪等角度谈课改的着力点。

赵卫生老师从学生分小组对面坐易说话，学校的一体机维护等角度谈课改的配备施舍等问题。

政史地教研组长于红丽老师从小组激励措施方面谈课改时小组奖罚多角度，如小组违纪扣分作业评价等。

理化生教研组长张诗琪老师从利用手头的节节高资源，起到导学案的效果角度，谈及课改的收获。

英语教研组长王明月老师从以大组教学，课代表引领角度切入课改。

体音美教研组长李艳杰老师从赋予小组组长权利，分层要求角度谈课改的方向。

数学教研组长张艳华表示，课改要多走访学生，了解课改的阻力和动力，结合本校实际，小组对面坐的好坏。

姜冰涛主任从评价机制要结合本校实际，班级积分等方面完善小组评价。

牛海永主任谈及课改分几层，小组模式拉开只是形式，为第一层，一定要接地气，符合本校实际；二是理念、心态、方法；三是提升知识技能，综合素养；四是学校的系统的配套课改措施。从班风营造，小组构建，课堂课下结合，学生年级特点，注重生成课，小组有竞争意识，自我管理机制意识，师生有成就感，自身有价值，必要的奖励措施，传帮带等方面谈及课改。

姜建设校长结合老师们的体会从学校的导学案，班级整体要求，评价机制等方面进行课改探讨。

最后赵荀荀校长做了总结和指导性发言。他指出可构建多角度评价机制，从学习、纪律、卫生、文明礼仪等多角度构成小组评价，多渠道的展示优秀课改小组，班级氛围营造，老师以积极的心态对待课改，办法总会有的。强调下一步的课改要抓好小组构建，评价机制，心态技能，优秀表彰，脚踏实地，不怕困难，强化管理，提升我校的教育教学质量。

本次推进会参会者自由大胆发言，友好沟通，初步交流本校课改进展与困惑，大家收获颇多。“各学科共性课改问题及初步解决办法”，“分层课改教学设计，”“人工智能数字化课改工应用” ，小组构建的多角度，评价机制争取更趋于合理的草案；明确课改对老师们的要求，激励学生综合素养提升的便于操作办法。课改要稳步推进，培养人才梯队。

推进会在目标明确、努力进取的氛围中结束。大家达成共识，借鉴他校他人的成功经验，实事求是，结合本地实际，大胆尝试创新，大的方向模式不变，以课堂教学为主，课堂课下多方面结合，进行适合本班本校的课改探索。随机采访学生，结合班干部、科任老师进一步完善推动课改。