人间四月，草长莺飞。2025年4月28日下午，练城乡中心小学迎来了一场温暖而有力量的“心灵之约”——河南省心理健康教育教研员荣咏鑫一行莅临我校，对心理健康教育工作进行专项视导。学校全体师生以饱满的热情，迎接这场助力心育发展的“及时雨”。

   午后的校园，阳光透过枝叶洒在专家领导一行的头顶、身上，显得格外明亮。练城乡中心学校校长侯华、中心小学校长娄芳萍带领行政班子及心理教师团队早早等候在校门口，向荣咏鑫一行致以诚挚的问候。荣咏鑫教研员亲切回应，称赞农村小学拥有这样干净整洁、地面游戏丰富多彩的校园，处处洋溢着人文关怀与心灵滋养的气息。随后，视导组一行在娄校长的陪同下，实地参观了学校心理辅导室特色心育阵地。每到一处，视导组都仔细询问设施使用情况、活动开展频率，对学校因地制宜打造“沉浸式”心育环境的做法给予高度肯定。

    在会议室，视导组认真查阅了学校心理健康教育工作档案，从课程设置、师资培训、个案辅导记录到心理健康月、亲子心理团辅等特色活动资料，全面了解学校心育工作的系统性与创新性。尤其对我校构建的“课程浸润+活动体验+家校协同”三位一体心育模式表示认可，认为“真正将心理健康教育融入了学校日常，做到了“润物细无声’”。

三、座谈交流，共话心育新

     在专题座谈会上，娄芳萍校长以《守护心灵成长 点亮生命之光》为题，从“机制保障：构建心育工作网络”“课程落地：夯实心育教育根基”“特色创新：打造心育品牌活动”“家校协同：筑牢心育支持系统”四个方面，汇报了学校心理健康教育工作的实践与探索。她表示：“心理健康是学生成长的精神底色’，我校始终将心育视为落实‘立德树人’的重要抓手，努力让每个孩子都能在阳光下健康成长。”

     荣咏鑫教研员在总结反馈中，对学校心理健康教育工作给予了“三个有”的高度评价：一是“有格局”，将心育纳入学校整体发展规划，体现了对学生终身发展的责任担当；二是“有方法”，通过课程、活动、环境等多维度渗透，让心育真正“落地生根”；三是“有温度”，从教师关怀到学生疏导，从个案干预到家校联动，处处彰显了“以心育人”的教育情怀。同时，她也结合全省心育发展趋势，提出了建设性建议：“希望学校进一步加强心育师资专业化培养，探索'心理健康教育与学科融合的新路径'，让心育工作更具前瞻性、科学性。”

    视导结束时，娄芳萍校长代表学校致谢：“此次视导既是对我校心育工作的‘全面体检’，更是一次精准的‘专业赋能’。我们将以此次视导为新起点，认真吸纳专家建议，不断完善心育体系，让心理健康教育成为学生成长路上最温暖的陪伴。”

    春风化雨，润物无声。心理健康教育是一项“慢教育”，需要用心倾听、用爱浇灌。练城乡中心小学将始终坚守“育心与育德相统一”的理念，在专家引领与自我革新中稳步前行，为每一个孩子的心灵成长筑牢温暖港湾，让生命之花在阳光下尽情绽放!